Memórias e Gênero no Currículo

entre a invisibilidade e a resistência.

Resumo

O artigo reflete sobre as intersecções entre gênero e currículo a partir de memórias (auto) biográficas dos autores, graduados em Relações Internacionais e Pedagogia. Ele explora como o espaço acadêmico é influenciado pelas questões de gênero, revelando a predominância de homens como referências bibliográficas e professores em áreas ligadas ao poder, enquanto as mulheres são mais presentes em disciplinas relacionadas ao cuidado. Utilizando a crítica feminista e estudos curriculares, o texto problematiza a exclusão das mulheres na produção de conhecimento e a perpetuação de uma epistemologia masculina nas universidades. A análise aponta para a necessidade de um currículo mais inclusivo e que valorize saberes femininos, contribuindo para a transformação das relações de poder no ambiente educacional acadêmico.